quarta-feira, 29 de abril de 2009

Questões étnico-raciais

A atividade realizada na interdisciplina Questões étnico-raciais na educação: sociologia e história, referente à do mosaico possibilitou refletir sobre a importância de trabalharmos em sala de aula as diferenças, principalmente nas séries iniciais, já que nessa fase alguns preconceitos podem surgir.
Assim, trabalhar com este tema nos coloca diante do compromisso que cada um de nós assumimos com a luta pela igualdade, pois, como diz Paulo Freire pensar certo é a rejeição mais decidida a qualquer forma de discriminação e isso só é possível quando não nos omitimos e fazemos da sala de aula um campo de pesquisa.

terça-feira, 14 de abril de 2009

EPISTEMOLOGIAS

Na Interdisciplina de Psicologia II estamos trabalhando os textos referentes à Epistemologia Genética, e esta sendo muito interessante, pois a partir deles comecei a perceber as diferenças entre elas, pois creio que entender a epistemologia não é fácil.
· No empirismo o sujeito aprende através da transmissão do conhecimento, ele necessita realizar a atividade várias vezes, até que tenha decorado ou memorizado. que outra pessoa faz. Para reter esse conhecimento, o sujeito necessita repeti-lo diversas vezes, até que o decore (memorize).
· Para o apriorismo, a genética é que determina as nossas possibilidades de aprendizagens.
· No interacionismo aprendemos a medida que interagimos como o meio, possibilitando criar situações problemas,elaborar hipóteses, possibilitando assim a construção do conhecimento.

quarta-feira, 1 de abril de 2009

educação de pessoas com Necessidades Especiais

A partir da leitura do texto: história, deficiência e educação especial de Arlete Aparecida Bertoldo Miranda e do vídeo: aspectos legais e orientação pedagógica, da interdisciplina educação de pessoas com necessidades especiais, pude perceber muitas mudanças a respeito desde assunto. No século XIX, passou a se estudar os deficientes de modo a procurar respostas para os seus problemas. Mas eles eram muito descriminados, excluídos pela sociedade. Só no final do século XX, teve um movimento de integração social, cuja meta era integrá-los em ambientes escolares.Vejo que essa luta continua até os nossos dias, percebemos isso nos temas atuais que sempre estão em discussão como a inclusão. É claro que o professor desempenha um papel muito importante, que é de estimular essas crianças, fazendo com que se sintam capazes dentro das suas condições de participar da aula juntamente com os colegas.